福建省重点学科旅游管理先行先试发展计划
福建省重点学科旅游管理先行先试发展计划
发布日期:2010-11-02 发布者:yam121 浏览:
(2011-2015年)
2007年1月,我系旅游管理专业被评为福建省新建本科高等学校重点学科,在学校的支持下,经过第一阶段2007年1月至2009年12月三年的建设,旅游管理重点学科建设取得了阶段性成果,获得省教学质量工程建设项目3项,校教学质量工程建设项目4项,并出版教材1部和教学研究专著1部,同时,学科的师资队伍、课堂教学、校外教学实践基地等方面建设都已走向规范发展道路。
|
旅游管理重点学科建设第一阶段主要成果一览表
|
||||
|
序号
|
项目名称
|
负责人、作者
|
级别、出版单位
|
时间
|
|
1
|
省第五届高校教学名师(周作明)
|
|
福建省教育厅
|
2009.4
|
|
2
|
旅游管理应用型人才培养创新实验区
|
周作明
|
福建省教育厅
|
2009.4
|
|
3
|
旅游规划精品课程
|
周作明
卢玉平
|
福建省教育厅
|
2010.4
|
|
4
|
旅游规划精品课程
|
周作明
卢玉平
|
武夷学院
|
200.7
|
|
5
|
旅游管理特色专业
|
周作明
|
武夷学院
|
2008.12
|
|
6
|
旅游管理应用型人才培养创新实验区
|
周作明
|
武夷学院
|
2008.12
|
|
7
|
旅游资源学精品课程
|
周作明
卢玉平
|
武夷学院
|
2008.12
|
|
8
|
导游基础精品课程
|
朱平安
|
武夷学院
|
2008.12
|
|
9
|
《旅游规划学》(全国高等院校旅游专业规划教材)
|
周作明
卢玉平
|
旅游教育出版社
|
2008.6
|
|
10
|
《旅游管理学科教学创新研究——武夷学院旅游系的研究与探讨》(教学研究专著)
|
周作明
朱平安等
|
旅游教育出版社
|
2009.7
|
按照福建省教育厅闽教高〔2006〕48号《关于开展福建省新建本科高等学校重点学科建设工作的通知》学科建设任务要求:“通过学科建设,促进学校的特色学科和优势学科的发展,提升学科的教学科研水平;促进学校学科带头人的成长与学术梯队的建设,改善学科梯队的结构;促进学校实验基地的建设,提高实验手段的现代化;促进学校教师科研能力的培养,提高学术水平;促进学校教材建设与课程建设,提高教学水平与质量。”为此,按照学校要求,制定我系省重点学科旅游管理先行先试发展计划(2010年至2015年),使之发展成为国家级重点学科。
一、发展目标与定位
1、发展目标
努力经过五年的建设,做精,做强,做特,发展成为国家级重点学科。
做精,精品课程覆盖率达60‰以上,教师精通一项旅游产业技能,学生精明强干;做强,教学力量强,科研力量强,有一流师资和学科带头人,有一流的人才培养教育成果,学生一次性就业率达95‰以上;做特,有特色专业,人才教育培养体系有特色。
2、发展定位
立足于武夷山,立足于海西,服务于区域旅游产业经济发展,成为海西北部旅游人才教育中心和旅游科技服务中心。学科建设在福建省处于领先地位,在全国同类院校中有一定地位。
二、学科带头人的成长与学术梯队的建设
3、设学科带头人教学与科研发展专项经费,每个专项组成一个由学科带头人与青年教师组成教学科研团队,以老带新,打造年龄、职称、学历合理的学科团队。按“旅游景区管理”、“旅游酒店管理”、“旅行社经营管理”、“会展经济与管理”四个专业方向立项,每专项经费5万元,总4项,计20万元。
学科带头人教学科研发展与学术梯队建设
|
序号
|
项目名称
|
学科带头人
|
学术梯队成员
|
每项经费(万)
|
|
1
|
旅游景区管理专业方向教学与科研发展研究
|
周作明
|
周作明、刘海桥、卢玉平、郭进辉、张祥
|
5
|
|
2
|
旅行社经营管理专业方向教学与科研发展研究
|
朱平安
|
朱平安、兰宗荣、王中华、郭伟锋、吴 岚、赵红莉
|
5
|
|
3
|
会展旅游策划与管理专业方向教学与科研发展研究
|
袁成
|
高建富、袁 成、付来侠、王晋龙、 徐仁利、何 勇、马 杰
|
5
|
|
4
|
旅游酒店管理专业方向教学与科研发展研究
|
周作明
(暂代)
|
莫新禄、马小玲、黄丽娟、
吴晓霞
|
5
|
|
|
总计
|
|
|
20
|
4、鼓励青年教师成才,实施《后续人才发展进程规划》,资助青年教师晋升职称和在职攻读博士学位。在适用学校相应的政策外,系根据具体情况给予相关条件支持。
后续人才发展进程规划
|
职
称
|
晋升人员
|
晋升时间
|
晋升类型
|
|
高建富、朱平安、袁 成、兰宗荣
|
2010-2012
|
教授
|
|
|
卢玉平、郭进辉、王中华、吴 岚、赵红莉
|
2011-2013
|
副教授
|
|
|
郭伟锋、付来侠、何 勇、马 杰、莫新禄、马小玲、黄丽娟
|
2012-2014
|
副教授
|
|
|
学
位
|
兰宗荣、卢玉平、王中华、吴 岚、赵红莉、郭伟锋、付来侠、何 勇、马 杰、莫新禄、马小玲、黄丽娟张 祥、禇彦坡
|
2010-2014
|
博士
|
三、教学质量工程项目建设
5、加强教学质量工程建设项目,特别是精品课程与教学团队建设计划。“旅游景区管理”、“旅游酒店管理”、“旅行社经营管理”、“会展经济与管理”四个专业方向五年共建设12项,分校级与省级。校级与省级每项建设经费5000元,国家级每项建设经费1万元,共计8万元。
|
序号
|
项目名称
|
建设项目
类型
|
建设级别
|
计划申报时间
|
负责人
|
项目经费(万)
|
|
1
|
旅游管理
|
重点学科
|
国家级
|
2015
|
周作明
|
1
|
|
2
|
旅游规划学
|
精品课程
|
国家级
|
2014
|
周作明
|
1
|
|
3
|
旅游管理专业
|
特色专业
|
省级
|
2010-2013
|
周作明
|
0.5
|
|
4
|
旅游资源学
|
精品课程
|
省级
|
2010-2013
|
周作明
卢玉平
|
0.5
|
|
5
|
导游基础
|
精品课程
|
省级
|
2010-2013
|
朱平安
|
0.5
|
|
6
|
景区管理
|
精品课程
|
校级
|
2010-2013
|
郭进辉
|
0.5
|
|
7
|
饭店管理
|
精品课程
|
校级
|
2010-2013
|
莫新禄
|
0.5
|
|
8
|
会展策划与管理
|
精品课程
|
校级
|
2010-2013
|
付来侠
|
0.5
|
|
9
|
旅行社管理
|
精品课程
|
校级
|
2010-2013
|
王中华
|
0.5
|
|
10
|
旅游规划学
|
教学团队
|
校级
|
2010-2013
|
周作明
卢玉平
|
0.5
|
|
11
|
景区管理
|
教学团队
|
校级
|
2010-2013
|
郭进辉
|
0.5
|
|
12
|
饭店管理
|
教学团队
|
校级
|
2010-2013
|
莫新禄
|
0.5
|
|
13
|
会展策划与管理
|
教学团队
|
校级
|
2010-2013
|
付来侠
|
0.5
|
|
14
|
旅行社管理
|
教学团队
|
校级
|
2010-2013
|
王中华
|
0.5
|
|
|
总计
|
|
|
|
|
8
|
四、学术研究建设
6、充分发挥系学术委员会在学科学术科研发展、青年教师科研指导、科研项目立项与申报、科研成果出版资助等方面的权威作用,全面提升教师的学术科研水平;
7、办好“武夷旅游讲堂”,常年引进专家学术讲座,关注旅游业发展,紧跟旅游管理学科发展前沿。
8、资助出版学术专著。每年1~2部,五年8~10部,每部30万字,每部资助出版经费4万,计40万。
|
序号
|
专著名称
|
责任人
|
完成时间
|
项目经费(万)
|
|
1
|
中国民俗旅游学新论
|
周作明
|
2010.6
|
4
|
|
2
|
旅游策划学新论
|
周作明
|
2014.6
|
4
|
|
3
|
旅游经济研究
|
高建富
|
2012
|
4
|
|
4
|
武夷山生态文化与可持续发展研究
|
朱平安
|
2014
|
4
|
|
5
|
会展设备
|
袁 成
付来侠
何 勇
|
2010.10
|
4
|
|
6
|
海西文化旅游研究
|
兰宗荣
|
2012.12
|
4
|
|
7
|
武夷山旅游管理案例研究
|
郭进辉
|
2012.12
|
4
|
|
8
|
旅游资源研究
|
卢玉平
|
2011.6
|
4
|
|
9
|
新形势下旅行集团化发展研究
|
郭伟锋
|
2013.6
|
4
|
|
10
|
世界遗产旅游研究
|
王中华
|
2014.6
|
4
|
|
|
总计
|
|
|
40
|
8、加强与国内外学科学术交流,每年派出教师参加国内外和海外学术会议,年不少于4人次,五年计划派出教师20人次,紧跟学科学术发展前沿。每年2万,五年10万。
9、力争承办省、国家级乃至国际学科学术会议,以提高学校和学科对外的学术地位,扩大学校和学科对外的知名度。专项经费向学校申请。
五、教材建设
9、按“旅游景区管理”、“旅游酒店管理”、“旅行社经营管理”、“会展经济与管理”四个专业方向进行教材研究与编撰,由学科带头人主持。每年1~2部,五年8~10部,每部资助研究经费1万,计10万。
|
序号
|
教材名称
|
责任人
|
完成时间
|
项目经费(万)
|
|
1
|
中国民俗旅游学
|
周作明
|
2011.5
|
1
|
|
2
|
旅游资源学
|
卢玉平
|
2011.6
|
1
|
|
3
|
旅游景区管理
|
郭进辉
|
2013.12
|
1
|
|
4
|
旅游规划制图
|
张祥
|
2011.12
|
1
|
|
5
|
会展营销与策划
|
袁成
|
2013.10
|
1
|
|
6
|
酒店管理
|
莫新禄
|
2014.6
|
1
|
|
7
|
旅行社管理
|
王中华
|
2014.6
|
1
|
|
8
|
导游基础
|
朱平安
|
2013
|
1
|
|
9
|
旅游文化学
|
兰宗荣
|
2013.12
|
1
|
|
10
|
世界遗产旅游
|
王中华
|
2015.12
|
1
|
|
|
总计
|
|
|
10
|
另外,积极推荐教师外出参与兄弟院系的教材研究与编撰工作,使之在合作教材研究与编撰工作中得到提高和发展。
六、人才教育培养创新体系建设
10、在研究和理顺学科知识与理论构成体系的基础上,围绕“旅游景区管理”、“旅游酒店管理”、“旅行社经营管理”、“会展经济与管理”四个专业方向,建成包括教研室、旅游科学研究所、校内旅游教育实训中心、校外教学实践基地四位一体的教学、科研、实践相长的学科发展模式。学科专业发展是动态的,需要根据旅游业发展的需要,不断完善学科的范围和层次,根据旅游业发展的需求不断调整和增设学科研究方向。
11、校内实训教育中心按学校规划建设。在条件成熟时,规划建设旅游管理专业学生素质训练中心,包括茶艺技能、拓展运动、定向运动、攀岩、高尔夫、保龄球、台球等项目。
12、在现有校外专业教育实践基地的基础上,逐渐从武夷山到全省,按“旅游景区管理”、“旅游酒店管理”、“旅行社经营管理”、“会展经济与管理”四个专业方向,遴选优秀旅游企业,建立旅游管理专业紧密型教育实践基地,形成教育实践基地网。与实训基地企业,共同探讨创新产学研多赢的人才教育培养创新模式,并总结经验申报教学成果奖。往来费用,每年2万,五年共计10万。
|
专业方向
|
定点旅游企业
|
负责人
|
协作人
|
|
景区管理专业方向
|
武夷山国家风景名胜区
|
卢玉平
|
系团总支、学生会、辅导员、班主任
|
|
旅行社经营管理专业方向
|
待定
|
王中华
|
系团总支、学生会、辅导员、班主任
|
|
会展旅游策划与管理专业方向
|
厦门会展公司
|
付来侠
|
系团总支、学生会、辅导员、班主任
|
|
酒店管理专业方向
|
泉州太子酒店集团迎宾馆
|
莫新禄
|
系团总支、学生会、辅导员、班主任
|
目前正在与泉州太子酒店集团迎宾馆进行2008年级酒店管理专业方向人才教育培养创新模式设计。基本思路是,首先,迎宾馆根据行业发展人才要求对我校08年旅游管理酒店管理专业方向人才培养方案进行调整补充,使人才培养方案更切合行业发展需要;接着,按调整后的人才培养方案,酒店管理专业方向的学生整体进入迎宾馆,将课堂教学移到企业,在未来的一年半的学习与实践教育中,完成酒店服务初级技能的训练,毕业时实行高位就业,直接进如酒店中层管理岗位。甚至学生毕业论文直接聘请企业专家为指导教师,在企业完成开题、调研、写作和答辩。两年一轮,周而复始。
13、按“旅游景区管理”、“旅游酒店管理”、“旅行社经营管理”、“会展经济与管理”四个专业方向,组织学生参加全国性旅游管理专业技能大赛,通过大赛检验人才培养效果。每年5万,五年共计25万。
|
赛事名称
|
专业方向
|
负责人
|
协作人
|
|
全国大学生挑战杯
|
旅游景区管理专业方向
|
卢玉平
|
系团总支、学生会、辅导员、班主任
|
|
全国大学生导游大赛
|
旅行社经营管理专业方向
|
王中华
|
系团总支、学生会、辅导员、班主任
|
|
全国大学生会展策划大赛
|
会展旅游策划与管理专业方向
|
付来侠
|
系团总支、学生会、辅导员、班主任
|
|
全国旅游院校大学生酒店服务技能大赛
|
旅游酒店管理专业方向
|
莫新禄
|
系团总支、学生会、辅导员、班主任
|
14、系级大学生旅游管理专业技能系列大赛项目建设
为配合组织学生参加全国性旅游管理专业技能大赛,建立系级大学生旅游管理专业技能系列大赛项目体系,除全国性旅游管理专业技能大赛项目外,根据培养旅游管理专业大学生素质需要增设其它项目,如主持人大赛、论辩赛、才艺大赛、旅游摄影大赛、班级合唱大赛等。每年大赛组织经费3万,五年15万。
15、学生信用培养工程建设
学生信用培养工程为郑州大学旅游学院培养诚信品德的经验。学生在入学报到时,签署一份信用承诺书,对四年大学生活中的一些行动做出承诺,内容包括考试不舞弊、不恶意拖欠学费、不抄袭论文等事项,系为每位学生建立信用档案。在毕业前,系将根据学生互评和学生信用档案记录等,对学生进行信用等级评定,颁发信用证书。信用等级分四等三星,无星为信誉较差,一星为信誉一般,二星为信誉良好,三星诚实守信。用人单位可查询毕业生的重要信用记录。信用证书印费1万。
16、学生自助银行项目建设
为了帮助学生解决临时性学习与生活困难和培养学生的信用,设立系“学生自助银行”,自助银行储备金2万元,学生遇到临时性学习与生活困难,可向“学生自助银行”每次短期借100元至300元,按期还款有良好信誉者,可以再次得到借款。信誉度不够者,就限制或停止借款。
17、系级大学生社团项目建设
为将对学生培养从课堂教学引导到课堂外教育,进一步规范系级大学生社团发展,要求每一位学生都参加一个社团,不喜欢他人社团,可以组织10人以上(含10人)成立社团。大学生社团遵循“自我组织,自我规划,自筹经费,自我管理,自我发展”的原则,锻炼组织能力与创新能力。社团章程和活动计划报系团总支、学生会审批备案。
七、先进院系联谊
18、现“旅游系”更名“旅游学院”,以便在一个惯例的平台上与全国乃至海外友好兄弟院系学科进行联谊,推进重点学科与全国兄弟院系学科同步发展。
19、依托武夷山,在现有厦门大学旅游系、福建农林大旅游学院、福建师范大学旅游学院、华侨大学旅游学院友好院系的基础上,逐渐建立从福建省到全国,从国内到海外的友好兄弟院系学科发展联谊网,学习先进院系的学科发展经验,进行教学、培训与科研的交往与互动,保持与全国同步发展。往来费用,每年2万,五年共计10万。
海外的友好兄弟院系学科发展联谊网
|
序号
|
联谊兄弟院系
|
地址
|
|
1
|
厦门大学旅游系
|
厦门
|
|
2
|
福建农林大旅游学院
|
福州
|
|
3
|
福建师范大学旅游学院
|
福州
|
|
4
|
华侨大学旅游学院
|
泉州
|
|
5
|
湖北大学旅游学院
|
武汉
|
|
6
|
北京第二外国语学院旅游学院
|
北京
|
|
7
|
上海师范大学旅游学院
|
上海
|
|
8
|
云南师范大学旅游学院
|
昆明
|
|
9
|
暨南大学深圳旅游学院
|
深圳
|
|
10
|
辽宁师范大学旅游学院
|
长春
|
|
11
|
郑州大学旅游学院
|
郑州
|
|
12
|
台湾观光学院
|
花莲
|
附:
省重点学科旅游管理先行先试发展投入经费汇总
|
序号
|
建设项目名称
|
单项经费(万元)
|
数量
(项/次)
|
合计
(万元)
|
|
1
|
学科带头人教学与科研发展
|
5
|
4
|
20
|
|
2
|
教学质量工程建设项目
|
0.2
|
12
|
8
|
|
3
|
学术专著
|
4
|
10
|
40
|
|
4
|
学科学术交流
|
2
|
5
|
10
|
|
5
|
教材研究与编撰
|
1
|
10
|
10
|
|
6
|
专业教育实践基地建设
|
2
|
5
|
10
|
|
7
|
学生参加全国性旅游管理专业技能大赛
|
5
|
5
|
25
|
|
8
|
系级大学生旅游管理专业技能系列大赛项目
|
3
|
5
|
15
|
|
9
|
学生信用培养工程建设
|
1
|
1
|
1
|
|
10
|
学生自助银行项目
|
2
|
2
|
2
|
|
11
|
友好兄弟院系学科发展联谊
|
2
|
5
|
10
|
|
|
总计
|
|
|
151
|
注:五年总投入151万,2010年第一期投入50万。
省重点学科旅游管理先行先试发展2010年第一期50万经费使用方案
|
序号
|
建设项目名称
|
单项经费(万元)
|
数量
(项/次)
|
合计
(万元)
|
使用范围
|
|
1
|
学科带头人教学
与科研发展
|
1
|
4
|
4
|
1、学科调研差旅费;2、教学与科研会议差旅费与会务费;3、资料打印耗材费;4、学术论文版面费。
|
|
2
|
教学质量工程建设项目
|
0.2
|
5
|
1
|
1、资料打印耗材费;2、有关录相照相费;3、有关网络文件制作费。
|
|
3
|
学术专著
|
4
|
2
|
8
|
出版费资助
|
|
4
|
学科学术交流
|
2
|
3
|
6
|
学术会议差旅费与会务费
|
|
5
|
教材研究与编撰
|
1
|
3
|
3
|
1、资料打印耗材费;2、出席国内教材研讨会差旅费与会务费。
|
|
6
|
专业教育实践基地建设
|
2
|
2
|
4
|
1、往返差旅费;2、纪念品费;3、宴请费。
|
|
7
|
学生参加全国性旅游管理专业技能大赛
|
5
|
2
|
10
|
1、指导教师补贴;2、师生参赛差旅费与会务费;3、学生参赛装备费。
|
|
8
|
系级大学生旅游管理专业技能系列大赛项目
|
3
|
1
|
3
|
1、指导教师补贴;2、赛事物品购置;3、赛事奖品费;4、赛事装备费。
|
|
9
|
学生信用培养工程建设
|
1
|
1
|
1
|
1、办公物品与文具购置;2、奖状与奖励费;3、证书购置。
|
|
10
|
学生自助银行项目
|
2
|
2
|
2
|
学生自助银行储备金
|
|
11
|
友好兄弟院系
学科发展联谊
|
2
|
4
|
8
|
1、差旅费;2、纪念品费;3、招待费(来宾住宿与宴请等)
|
|
|
总计
|
|
|
50
|
|
旅游系2010年至2014年教师职业发展规划
填表时间: 年 月 日
|
姓名
|
|
性别
|
|
出生年月
|
|
|||||||||||||||||||
|
职称
|
|
所在专业
|
|
所在教研组
|
|
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学历
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毕业院校
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现讲授课程名称
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已开设选修课程
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已承担科研课题
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已承担教研课题
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已主参编教材
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教研方向
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科研方向
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规划项目
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2010
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2011
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2012
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2013
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2014
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计划讲授课程
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计划开设选修课程
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职称晋升
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讲师
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副教授
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教授
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讲师
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副教授
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教授
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讲师
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副教授
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教授
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讲师
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副教授
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教授
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讲师
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副教授
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教授
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国内高校进修
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高级访问学者
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读硕士或博士
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硕士
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博士
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硕士
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博士
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硕士
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博士
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硕士
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博士
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硕士
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博士
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发表教研论文
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普通刊物(篇)
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核心通刊物(篇)
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普通刊物(篇)
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核心通刊物(篇)
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普通刊物(篇)
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核心通刊物(篇)
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普通刊物(篇)
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核心通刊物(篇)
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普通刊物(篇)
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核心通刊物(篇)
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发表科研论文
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普通刊物(篇)
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核心通刊物(篇)
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普通刊物(篇)
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核心通刊物(篇)
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普通刊物(篇)
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核心通刊物(篇)
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普通刊物(篇)
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核心通刊物(篇)
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普通刊物(篇)
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核心通刊物(篇)
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教研课题
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校级(项)
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省级(项)
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国家(项)
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校级(项)
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省级(项)
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国家(项)
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校级(项)
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省级(项)
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国家(项)
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校级(项)
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省级(项)
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国家(项)
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校级(项)
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省级(项)
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国家(项)
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纵向科研课题
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省级(项)
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国家(项)
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校级(项)
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省级(项)
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国家(项)
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校级(项)
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省级(项)
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国家(项)
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校级(项)
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省级(项)
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国家(项)
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校级(项)
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省级(项)
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国家(项)
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横向科研课题
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参加学术会议
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国内(次)
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国际(次)
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国内(次)
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国际(次)
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国内(次)
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国际(次)
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国内(次)
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国际(次)
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国内(次)
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国际(次)
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主编教材
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参编教材
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精品课程
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校级(名称)
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省级(名称)
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国家(名称)
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校级(名称)
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省级(名称)
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国家(名称)
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校级(名称)
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省级(名称)
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国家(名称)
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校级(名称)
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省级(名称)
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国家(名称)
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校级(名称)
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省级(名称)
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国家(名称)
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申报教学奖
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校级(名称)
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省级(名称)
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国家(名称)
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校级(名称)
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省级(名称)
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国家(名称)
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校级(名称)
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省级(名称)
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国家(名称)
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校级(名称)
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省级(名称)
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国家(名称)
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申报科研奖
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校级(项)
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省级(项)
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国家(项)
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校级(项)
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省级(项)
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国家(项)
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校级(项)
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省级(项)
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国家(项)
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校级(项)
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省级(项)
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国家(项)
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校级(项)
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省级(项)
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国家(项)
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关于填写《教师职业发展规划表》的说明
高等学校是国家培养高级人才的场所,教师个人的职业发展涉及到高等学校教师队伍的质量,最终关系到高等学校高级人才培养的质量,每一位教师都必须进行职业发展规划,并努力实践,实现职业理想和人生价值。
这是一个五年的教师职业发展规划表,对发展的教学、教研、科研、进修、学历、职称等要素进行具体分解,目的是使我系教师都明确自己处于什么样的状态,分析自己的特点,挖掘自己的优势和潜能,明确自己发展的努力方向,安排各项发展工作的时序,以便系为教师职业发展提供条件支持。。
每一位教师在填写《教师职业发展规划表》时,需要根个人的职业现状,制定一个适合自己的并可以执行的逐年的具体发展的任务指标。
表中不具体要求数量和名称处,均填以“●”符号。
2010年1月31日